Cartagena de Indias, D. T y C; 5 de marzo de 2026. En las instalaciones de la Universidad de Cartagena, Campus San Pablo, se llev\u00f3 a cabo la Primera Sesi\u00f3n Ordinaria 2026 del Comit\u00e9 Interinstitucional de Educaci\u00f3n Ambiental \u2013 CIDEA Cartagena, liderada por el Establecimiento P\u00fablico Ambiental EPA Cartagena, un espacio clave para continuar avanzando en la formulaci\u00f3n de la Pol\u00edtica P\u00fablica de Educaci\u00f3n Ambiental del Distrito.<\/p>\n\n\n\n
La jornada se realiz\u00f3 en el Auditorio Pedro Ortega y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de representantes institucionales, comunidad educativa y actores territoriales comprometidos con el fortalecimiento de la educaci\u00f3n ambiental en la ciudad.<\/p>\n\n\n\n
Durante el encuentro el equipo especializado de la Universidad de Cartagena socializ\u00f3 los resultados de las Mesas de Agenda P\u00fablica desarrolladas en el marco del diagn\u00f3stico de la pol\u00edtica p\u00fablica, un ejercicio que permiti\u00f3 recoger m\u00e1s de 300 aportes ciudadanos provenientes de l\u00edderes comunitarios, docentes, estudiantes y representantes institucionales.<\/p>\n\n\n\n
Los participantes reflexionaron sobre el nivel de conocimiento ambiental de la poblaci\u00f3n, sus actitudes y valores frente al ambiente, h\u00e1bitos cotidianos, habilidades ambientales y la capacidad de participaci\u00f3n ciudadana en la protecci\u00f3n del territorio.<\/p>\n\n\n\n
Como resultado de esta etapa, se identificaron 17 desaf\u00edos prioritarios, de los cuales 12 corresponden directamente a problem\u00e1ticas de educaci\u00f3n ambiental y 5 a retos de gobernanza que impactan las acciones formativas. Entre los principales desaf\u00edos se destacan:<\/p>\n\n\n\n
\u2022 La baja pertinencia de la educaci\u00f3n ambiental frente al contexto local.
\u2022 La limitada corresponsabilidad ciudadana en el cuidado del ambiente.
\u2022 Pr\u00e1cticas inadecuadas en el manejo de residuos s\u00f3lidos.
\u2022 D\u00e9bil cultura del cuidado del agua.
\u2022 Necesidad de mayor articulaci\u00f3n institucional.
Estos retos fueron consolidados en cinco puntos cr\u00edticos, siguiendo la metodolog\u00eda CONPES para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas:<\/p>\n\n\n\n
Durante la sesi\u00f3n, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Distrital, en calidad de coordinadora del CIDEA, present\u00f3 tres experiencias significativas desarrolladas por la Instituci\u00f3n Educativa San Lucas, la Instituci\u00f3n Educativa Bayunca y la Instituci\u00f3n Educativa de Leticia, evidenciando buenas pr\u00e1cticas que fortalecen los procesos pedag\u00f3gicos ambientales en las comunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n
La Administraci\u00f3n Distrital, a trav\u00e9s del Establecimiento P\u00fablico Ambiental y los miembros del CIDEA Cartagena, reafirma su compromiso con la construcci\u00f3n participativa de una hoja de ruta que permita transformar la cultura ambiental del Distrito, consolidando acciones sostenibles que beneficien a las presentes y futuras generaciones.<\/p>\n\n\n\n
El proceso avanza ahora hacia la fase de dise\u00f1o estrat\u00e9gico de la pol\u00edtica p\u00fablica, integrando los factores de \u00e9xito que orientar\u00e1n soluciones de largo plazo para una Cartagena m\u00e1s consciente, corresponsable y ambientalmente sostenible.<\/p>\n\n\n\n
Fin del comunicado No. 356<\/p>\n\n\n